《舞钢市“十四五”时期教育改革和发展规划》 征求意见及采纳情况说明

《舞钢市“十四五”时期教育改革和发展规划》

征求意见及采纳情况说明

为做好《舞钢市“十四五”时期教育改革和发展规划》编制工作，广泛听取社会各界对《规划》的意见建议，自2023年7月6日始，《舞钢市“十四五”时期教育改革和发展规划（征求意见稿）》通过舞钢市政府门户网站互动交流栏目向社会公开征求意见，在公示期内收到修改意见112条。将公众意见进行分类汇总，归纳整理相似意见，形成主要意见5条，现将采纳情况说明如下：

1.有序推进，持续优化学校布局结构部分。建议合理撤并农村教学点，在城镇人口集聚区新建幼儿园、中小学校，解决“大班额”、“入园难”问题。

采纳情况：采纳。

在规划有序推进，持续优化学校布局结构部分明确表述，着力解决中心城区综合承载力弱的问题，以“六个一体化”推动城乡一体化工作有序开展。从城市空间结构及人口负荷的总体情况出发，新建、改、扩建学校义务教育阶段学校17所，2020年撤并11个农村教学点，城市、农村学校布局结构基本形成，城镇学校大班额问题得到一定疏解，学校办学条件获得一定改善，努力实现城乡教育资源均衡发展，促进教育公平。

2.扎实有效推进“双减”工作，推进课后服务提质升级部分。建议严格落实减负要求，切实减轻学生课业负担。

采纳情况：部分采纳。

在规划扎实有效推进“双减”工作，推进课后服务提质升级部分，表述为严格落实减负要求，严禁将课后服务变相成为集体教学或“补课”，切实减轻学生课业负担；密切家校沟通，尊重家长意见，建立完善“征求—反馈—整改—落实—反馈”的沟通闭环机制，实现课后服务结束时间与家长下班时间无缝对接；切实减轻义务教育阶段学生作业负担，精选作业内容，严控作业总量，鼓励分层布置作业，布置弹性作业和个性作业，提高作业育人效能；强化学校育人主体地位，推动育人模式变革，提高课堂教学质量和作业安排质量，确保校内服务提质增效，让每个学生在校内能够学得会、学得好、学得足；强化校外培训机构的管理，坚持从严从紧，全面规范校外培训机构培训行为，按照属地管理和“谁审批谁监管、谁主管谁监管”的原则，厘清职能部门校外培训机构管理权责边界，优化监管工作流程，建立健全监管机制。

3.推动高中教育高质量、特色化发展部分。建议加大投入，改善公办高中办学条件，设立“重点班”、“实验班”，提高高中教学质量。

采纳情况：部分采纳。

在推动高中教育高质量、特色化发展部分，规划表述为全面实施普通高中课程改革；加大投入，改善公办高中办学条件；实施优质高中质量品质提升项目，“第一高级中学”作为平顶山市重点高中和市示范性高中，定位“卓越发展”，试行“3+3”招生模式；“第二高级中学”作为市示范性高中，定位“品质发展”；实验高中定位“特色发展”，形成学校差序发展、整体提升的新格局。依托市“强基计划”构建和完善课程体系，探索区域拔尖创新人才培养机制。

4.推动教育人力资源数量和质量双提升部分。建议逐步补充学前教育、基础教育专业教师编制缺口，淘汰“代课教师”。

采纳情况：采纳。

规划明确指出优化教育人力资源供给，通过公开招聘、定向培养、选调市外教师等方式，继续加大教师补充力度，畅通引才渠道，实现精准引进。实施“学历提升”工程，支持优秀教师攻读在职学位，培养高素质教师队伍。到2025年，幼儿园、中小学专任教师的学历提高达到85%以上。到2025年，人才引进配套政策基本完善，优秀师资总量不足矛盾得到有效化解。

5.全面提高师德师风建设水平部分。建议师德一票否决，对师德不合格教师清退出教师队伍。

采纳情况：采纳。

规划明确表示把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，建立新教师入职宣誓和教师师德承诺制度，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德；健全师德师风建设长效机制，把师德考核作为教师年度考核的核心内容，坚持师德一票否决；建立教师行为不端的预警机制。

特此说明。

2023年9月1日