舞钢市第一幼儿园教师职业道德考核评估方案

为了加强教师队伍建设，进一步完善教师评价机制，提高教师的职业道德水平，为认真做好本年度我园教师职业道德考核工作特制定本方案。

一、指导思想

按照《中小学教师职业道德规范》的要求，以全面提高教师职业素质为核心，不断提高教师职业道德修养和教育教学能力，完善教师职业行为激励机制和约束机制，进一步提高我园教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。

二、考核对象

舞钢市第一幼儿园全体在职教师。

三、考核内容

（一）爱国守法    15分

1.认真贯彻党和国家的方针、政策。树立社会主义荣辱观、努力践行“八荣八耻”。积极参加政治理论学习。引导幼儿树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.认真学习法律法规，特别是与教育相关的法律法规，增强法律意识。为创建和谐社会做出自己应尽的公民义务和责任

3.运用法律武器保护受教育者的合法权益

4.加强幼儿法治教育，通过各种有效途径，向幼儿传授必要的法律基本常识，自觉地遵纪守法

5.严格执行教学计划，有计划地组织实施教育教学

（二）爱岗敬业   15分

1.在规定的时间内完成教学任务，

2.精心备课、上课,认真实施教育教学工作的每一个环节，不敷衍塞责。

3.关心爱护幼儿，平等、公正对待每一个幼儿，努力建立“尊重、关爱、民主”的新型师幼关系

4.注重德育教育，把德育渗透在日常生活与集体教学活动之中，培养幼儿良好的思想品德和行为习惯。

5.不向有传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和歪理邪说

6.在课堂中不使用通信工具。

（三）热爱幼儿   15分  

1.关心爱护幼儿，平等对待每一个幼儿

2.注重研究、分析每个幼儿的特点，掌握每个幼儿个性特征与发展特点，做到因材施教

3.不损伤幼儿的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚幼儿，不透露幼儿的个人隐私。

4.制订合理评价目标体系，科学使用评价方法，公正、客观、全面地评价幼儿

5.不以简单统一的标准评价幼儿。

6.不因教师教育教学和管理原因出现幼儿流失现象。

（四）严谨治学   15分  

1.认真研究《3-6岁幼儿学习与发展指南》，明确所教学科的目标要求、内容标准及学科结构，积极参与课程改革。

2.深入钻研教材，把握教材内容及相关联系，掌握教材重点和难点

3.认真了解和分析幼儿的认知水平，善于运用教育科学知识和有效方法教育学生，不断改进教学方法。

4.加强业务学习，积极参加教研活动，不断拓展专业知识面

5.有科研课题，并承担教研任务，开发园本课程，不弄虚作假，不抄袭剽窃他人学术、科研成果。

6.善于总结、不断积累经验（每学期有教育教学工作总结、班主任工作总结）

7.按要求参加教师继续教育学习和校本研修活动，每年读一本教育理论专著、做读书笔记、撰写一篇教育教学论文，按要求提高学历层次。

8.掌握并运用现代教育技术，提高教学效果。

（五）团结协作   10分  

1.正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、克已为人

2.顾全大局，主动为幼儿园排忧解难，工作服从分配。

3.既关心自己所教的学科，又关心幼儿的全面发展。

4.正确处理教师之间的关系。关心、尊重同事，不说有损团结的话，不做有损团结的事情。

（六）尊重家长   10分  

1.主动家访，对本班幼儿每学年度家访一次以上

2.要参加每学期召开的家长座谈会。

2.采用多种方式，加强与幼儿家长的联系，共同探讨教育孩子的方法

3.尊重家长，平等对待每一位幼儿家长

4.帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高教育艺术。

（七）廉洁从教  10分  

1.不向家长索要钱物，不接受家长的宴请，不利用职务之便谋取私利。

2.不向学生乱收费，不擅自征订学习资料及学习用品等。

3.不搞有偿家教。

4.在工作期间不参与经商、炒股票等。

（八）为人师表   10分  

1.言行举止文明、规范，符合教师职业要求。

2.衣着服饰得体，打扮庄重。

3.坚持使用、推广普通话，使用规范汉字。

4.工作期间不玩扑克、搓麻将和电子游戏。

5.遵守社会公德，弘扬家庭美德。

6.不参加赌博、迷信等活动。

四、考核方法与步骤  

1.成立师德考核领导小组

2.考核形式:分为教师自评、教师互评、家长测评、学校测评。

3.考核实施  

（1）要做好准备工作。

（2）教职工自评、互评

（3）组织好幼儿家长测评。广泛宣传，理解意义，明确要求，由家长进行无记名评价，幼儿园收集整理，统计测评结果。

（4）学校测评。考核小组结合教师平时的师德表现在打分量化的基础上进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。

（5）做好考核统计、分类建档，公布结果。

考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

考核拟定等次在本园公示，公示无异议后确定教师师德考核等次。考核小组向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果记入教师职业道德考核档案，并将考核结果上报教体局备案。对考核中反映出来问题认真进行梳理分析，视情况向教职工本人反馈，同时进行个别谈话。集中考核结束后，每位教师都要结合自身实际写出个人总结上报幼儿园。

五、考核结果运用  

《教师法》明确规定教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。为激励先进，鞭策后进，对考核结果运用作如下规定：  

1.考核结果为优秀等次的，在以下方面优先考虑：年度考核评优评先中优先推荐，教师竞聘和晋升专业技术职务岗位时予以倾斜，优先推荐参加省市组织的培训、学术考察和科研活动。  

2.对师德考核不合格和有下列情形之一者，评优评先实行一票否决:

a有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚幼儿的行为，给幼儿身心健康造成不良影响的。

b乱办班、有偿家教、带寄读生等，经查实教育后仍不改正的。c因失职、渎职造成幼儿安全事故的。  

d在教科研工作、职称评聘、考核评优中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为的。  

e有其他违反教师职业道德规范行为造成不良影响的。  

六、工作措施

1.加强宣传。通过师德考核,广泛宣传在师德师风建设中取得的显著成绩和教师的先进事迹,展示我园教师的精神风貌,为师德建设营造良好的社会舆论环境。

2.注重实效。通过师德考核,更新教育观念、规范教师行为、提高师德修养、提升教师形象。从师德建设的具体事情抓起,从解决师德建设工作中存在的问题着手,提高活动的针对性和实效性,使师德建设更加贴近实际、贴近教师、富有成效。

3.重视考核结果的运用。将师德考核结果作为教师绩效考核、评职晋级、评优树先的重要依据之一,坚决实行一票否决制。