舞钢市第六小学2025-2026学年 师德师风考核方案

为进一步加强和改进师德师风建设，提升教师的政治思想素质和业务工作能力，切实打造一支能够担当起教书育人重任的、让人民满意的高素质教师队伍，全面促进教育教学质量的提高，根据上级教师师德考核工作的要求，结合我校实际，特制定师德师风考核方案。

一、考核对象

学校在编在岗教师（含人事代理）。

二、考核标准

详见《教师师德考核标准（表）》（附件1）。

三、考核方式

考核工作由学校自行组织，根据学校实际情况，通过教职工大会，制定体现学校特点、定性定量结合、操作性强、科学合理的考核细则。采用教师自我评价、学生和家长评价、学校评价等方式对教师师德进行综合评价考核，将考核结果记录在《舞钢市中小学教师职业道德考核登记表》（附件2）上，对有违师德师风现象应如实填写《重大师德失范行为事项登记表》（附件3）并载入教师师德档案。

四、领导小组

1.成立舞钢市第六小学师德师风考核小组，切实增强大局意识和责任意识，高标准、严要求贯彻始终，认真履行工作职责。

组长：刘兴源（校长）

副组长：张杰平（副校长）侯晓辉（副校长）

刁东雯（副校长）田新鹏（副书记）

成员：王香（教务处主任）李黎（工会主席） 李晓娜（教师） 付单单（教师）李亚杰（教师）王伟娜（教师）

2.坚持师德考核与业务考核并重的原则，确保考核工作的实效性。

五、具体内容

（一）指导思想

坚持以《全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》为指导，以《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《省教育厅关于加强中小学教师师德师风考核的意见》、《中小学教师职业道德规范》等为依据，以“四有”好老师为标准，以爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表为核心，紧紧围绕实施素质教育的要求，遵循教育规律和学生成长规律，引导教师树立高尚的职业理想，不断提高思想政治素质和职业道德水平，不断提升人格修养和学识修养，努力造就一支师德高尚、业务精湛、人民满意的教师队伍。

（二）考核原则

1.重在规范、教育为主。 师德师风考核是教师年度考核的重要组成部分，事关教育事业的和谐发展和广大教职工的切身利益，要坚持重在规范、教育为主，充分调动广大教职工的主动性、积极性和创造性，鼓励教师通过集体教育和自我教育不断提升道德素养。

2.客观公正、实事求是。 要做到规范程序、 依法办事， 充分尊重教师的民主权利，实行考核标准、考核过程和考核结果三公开，充分体现考核的公开、公平和公正，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。

3.奖优罚劣、促进提升。坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师认真践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。  

（三）考核项目

1.爱国守法

自觉遵守法纪、法规，认真贯彻党和国家教育改革政策，依法履行教师职责。坚持正确的价值观、教育观、学生观和质量观。依据国家课程方案和省市教育教学政策规定开展教育教学活动。不得随意调整课程和课时，不得以任何理由、任何方式妨碍完成教育教学任务；不得散布传播违背党的方针、路线、政策的反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息；不得参加或组织学生参加非法组织；不得参加和组织黄、赌、毒活动。

2.爱岗敬业

热爱教育事业，认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，服从学校工作安排，积极承担教育教学任务；精心制定教育教学规划，精心开发课程资源，精心备课、上课，精心进行作业批改，精心组织学生课外学习与生活，精心组织考试、评价和教学反思。不得对工作敷衍塞责，不得迟到早退、无故矿工，不得在工作时间从事与教育教学无关的活动，杜绝教育教学事故的发生。

3.热爱学生

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待每一位学生，不得单纯以学生成绩评价学生，不得擅自公布学生考试成绩和按考试成绩排名。加强对学习困难学生的关爱指导，帮助学生增强学习信心。关爱学生身心健康，维护学生合法权益。注重心理健康教育和生命教育，危机时刻挺身而出，保护学生安全。不得讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，不得以任何借口、任何方式体罚和变相体罚学生。切实减轻学生课业负担，不留过量作业，不得以教辅资料布置作业。

4.教书育人

坚持育人为本，德育为先，认真履行教育与育人双重职责。将德育渗透于教育教学工作中，努力培养学生良好的思想品德和行为习惯。全面实施素质教育，坚持因材施教，不断提高专业素养和教育教学能力，准确把握国家课程标准要求，认真研究教育对象，更新教育理念，创新教育手段，全面落实课程目标，引导学生养成良好的学习习惯和树立积极的生活态度，及时发现并纠正学生的不良倾向和行为，做到学生喜欢，社会尊重。

5.为人师表

坚守高尚情操，知荣辱，明廉耻，诚实守信。谦虚谨慎，模范遵守社会公德，积极参与社会公益活动。与领导、同事、学生、家长建立平等、尊重、和谐、健康的人际关系。品德端正，举止端庄，文明执教，语言规范。与同事团结协作，与家长有效沟通，共同促进学生发展，建立良好师生关系。不得从事任何有偿补习、有偿家教活动，不得向学生推销任何报刊、学习资料和学习用品，不得酒后上课，在课堂上吸烟和接打电话。

6.终身学习

崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神。善于学习，积极参加专业培训，努力学习新知识，新技术，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，认真研究国家课程要求，不断提高自身素质。勇于创新，积极参加教育科研活动，实践教育教学改革，提高素质教育的专业化水平。

（四）考核程序和方法

师德师风考核采取日常动态考核与年终考核相结合进行，综合评价被考核人的师德素养，最后做出考核结论。

1.日常动态考核  日常动态考核由学校根据“考核项目及评分细则”对违反师德师风行为经举报核实、检查发现的及时记录，同时告知当事人，教职工中有师德倡导行为及其他优良师德师风行为事迹突出的，经考核小组调查确定，可给予适当加分。

2.年终考核  采取自评、教师互评、领导小组评、学生家长评等多种评议形式。学校领导小组评占考核评分的20%，教师自评、互评占考核评分的40%，学生家长评占考核评分的40%。分别针对教师、家长、学生、 考核小组成员的测评用表，考核小组再根据评议结果进行记分，并作出考核综合评价，确定考核等次。年终考核一般安排在 12 月份进行。

（五）考核等次的确定

考核等次分为优秀、合格、不合格三个等次。

                                                                                                                                                                                                                         舞钢市第六小学

                                                                                                                                                                                                                         2025年8月30日

附件1

舞钢市第六小学教师师德考核标准（表）

被考核人姓名_________    任教年级           

学   科_______           考核时间：_________

附件2

舞钢市中小学教师职业道德考核登记表

（     年度）

所在单位：

附件3

重大师德失范行为事项登记表

（     年度）

所在单位：