前        言

学校发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。为了进一步科学引领学校全面协调发展、内涵发展、自主发展、创新发展，切实提高我校的教育教学质量，推动健康发展、可持续发展，学校在认真分析校情的基础上，坚持科学时效、集思广益、实事求是、传承历史、面向未来的原则，寻找学校发展变革的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更科学有效更方便，特制订《舞钢市第五小学五年发展规划及十年愿景》。

第一部分　学校发展分析

一、学校发展的优势分析

1.学校的基本情况

舞钢市第五小学原为钢铁公司第二子弟小学，始建于1983年，2005年归市政府管理。学校现有36个教学班，在校学生2067人,在岗教师99人。其中中小学高级教师3人，中小学一级教师46人，省骨干教师1人，市骨干教师5人，市、县名师2人，市教学标兵2人，市教学能手1人，市、县教坛新秀9人，专任在编教师中具有本科学历69人，专科学历23人，专职教师学历达标率为100％，提高率96.9％。学校拥有多媒体教室，音乐教室，科学实验室，体育器材室、美术教室、卫生室。学校的少年宫管理制度化，活动开展规范化，深受好评。学校操场现有250米跑道，包括110米直跑道，符合《国家学校体育卫生条件实行基本标准》规定的要求。

2. 较好的发展历史

学校始建于1983年，有三十多年的历史，一直有较高的教育质量和社会声誉。2005年地方政府管理以来，学校在几任校长的带领与全体教职工的努力下，又有了很大的进步，学校的各方面工作蒸蒸日上。学校先后被评为：河南省卫生先进单位、河南省卓越家长学校、全国青少年校园足球“特色学校”、新教育实验学校、河南省最美大课间二等奖、平顶山市文明校园、平顶山市教科研先进单位、平顶山市先进工会、平顶山市科普教育基地、平顶山市“市长杯”足球比赛一等奖、平顶山市书画大赛优秀组织单位、舞钢市教育质量先进单位、舞钢市目标考核一等奖等几十个荣誉称号。

3. 校舍改造恰逢机遇

在国家校舍安全的大背景下，在教育局及政府的努力下，学校于三年前开始迎来全面建设改造的大好时机。目前已建成且投入使用的有教学楼一栋，塑胶运动场一个及综合楼一栋。未来五年内，学校还要建设能容纳1500名学生就餐的三层餐厅，一栋及能容纳1000名学生就寝的宿舍楼一栋。五年内学校基础建设将全部完成，学校环境及硬件设施将大为改善，学校必将会把工作的重点转入内涵发展之路。

4.学校管理渐趋规范。

学校加强了依法治校和民主治校，拥有一支完备干部队伍，年龄及业务结构比较理想，富有朝气，整体水平较高，有一定的理论素养及管理能力。中层干部各负其责，部门工作协调统一，年级组同心，教研组合力。学校不断完善各项管理制度，形成了民主和谐、求真务实、凝心聚力的团队。

5. 德育工作特色鲜明。

学校的德育工作成效显著，以习惯养成和读书活动为主要抓手，落实“给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步”的办学理念，同时以值周工作、争星机制、校内外各种主题实践活动等为载体，使学校德育教育有层次推进，不断拓展德育活动空间；以“书香班级”“文明班级”和“星级学生”评选活动为内容，形成了“自主参与，自主管理”，由“他律”到“自律”的德育工作模式，学校还不断加强了校内外德育工作网络建设，关工委、德育基地建设等均成果显著。

二、学校发展的劣势分析

１.师资严重缺乏。近几年来，学生数增长迅速但教师却没有大的增长，师资严重缺乏是制约学校发展的瓶颈。

2.经费严重不足。因缺乏师资，学校不得不大量聘请代课教师，学校生均经费将近一半用于发放代课教师工资 ，经费的不足严重制约着学校的发展。

3.教学设施还较差。先进的教学设施严重不足，不能满足现有的教学需求，随着生源的增长，学校房屋、场地、设备等已经跟不上学校的发展。

4.家庭教育缺失。近几年来，李辉庄、院岭新盖了很多住宅楼，许多农村的群众在这里买房，使这里的居住人口激增，学校一年级新生人数逐年增加，不仅出现了大班额、超大班额现象，而且留守儿童、单亲儿童数量激增，很多学生家庭教育缺失，给学校教育教学带来较大难度。

5. 周边环境影响。学校紧邻钢司二号门，并且二号门道路比学校高出四米多，每天出入的大货车数量多，噪音大，粉尘污染也较重，严重影响师生健康和学校正常上课。学校大门紧邻公路，每天早上去钢铁公司的大货车在校门外排队等候进厂，道路拥堵严重，影响孩子视线，影响师生出入，存在极大的安全隐患。

三、学校发展的机会分析

１.国家对基础教育，特别是农村教育加大投入为学校发展注入活力。

《国家教育中长期发展规划纲要》的出台，以及“改薄”、“义教均衡”、“校舍改造”等一系列利好政策对教育的发展是个很好的机遇，在这样的一个大背景下，学校的硬件建设必将迎来快速发展的春天。

２.家长和社会对教育的关注与重视，给学校带来发展的空间。

家长和社会对教育的关注达到了空间的程度，在依法治校的前提下，充分发挥家长与社会的教育资源，形成有效的教育合力，打开校门办教育，会同社会力量谋求教育的发展已经成为可能。

第二部分　学校发展战略定位

一、办学理念

“给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步”。教育以人为本、教学以生为本、管理以校为本，给童年增色，给人生奠基，打好底色，师生共同过一种幸福完整的教育生活。

二、校风、校训

1.校风：民主、和谐、文明、进取

学校管理充分发挥民主原则，同时在班级管理中培养学生的民主精神，自觉主动地参加班级管理；和美、和善、和顺、和润的理念，实现环境与学习、教师与学生、学校与家庭社会的和谐共同发展；师生思想向上，身体健康，语言有礼，行动有规，既活泼又合乎法规；“天行健，君子以自强不息。”五小的师生精力充沛、阳光、自信、百折不挠、坚持不懈，共同成长。

教风：修身 养德 博学 善教

学风：好学善思  文明向上

虚心好学、刻苦钻研、勤于进取、精于业务；且学且行且思；良好礼仪，乐观阳光，积极进取，永不放弃。

2.校训：气有浩然  学无止境

“气有浩然”意  在“为人”。应具有的道德情操、人文素养和精神品格皆寓意于这天地间的“正气”之中。

“学无止境”意在“为学”。它以永不满足的执着精神激励我们在学术和人生的里程中勇于挑战极限，追求完美。

3.办学目标：传承文明、立德树人，呵护生命，启智求真，让每一个学生感受成长的快乐，让每一位老师享受成功的幸福，让学校成为师生共同的精神家园。

第三部分　学校发展目标

一、办学目标

让阳光洒满校园，让每一个学生感受成长的快乐；让每一位老师享受成功的幸福。

我校要实现的三大愿景，即争当“星级学生”，争做“文明教师”，争创“文明班级”“书香班级”；星级学生：没有完美的学生，可是，每一个学生在某一个方面都会特别闪亮，超越别人。星级学生的评比充分发掘学生的特长、优点，并且放大，让每一个孩子都能找到自己的闪光点，拥有自信，获得力量，充满希望，向往未来。文明教师：人格健全、乐观向上、爱岗敬业、业务精良、乐于学习、不断发展。“书香班级”“文明班级”，形成班级鲜明的特色，依靠集体的力量来教育人和实现自我教育。

二、育人目标

初步培养学生良好的生活习惯，学习习惯，行为习惯。对学生进行“养成教育”，形成良好的行为习惯和道德品质。培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想。初步树立正确的人生观、世界观、价值观。具有自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质和一定的明辨是非、控制不良影响的能力。

三、五年目标及十年愿景

1.教师的发展目标。要建立优秀教师为龙头、骨干教师为支撑，青年教师为根基，结构合理，布局科学，专业素养强，合作意识强，创新能力强，研究型，学习型，实干型的学科共同体。目前我校省级学科带头人1人，省级骨干教师1人，市级骨干教师5人，市级名师1人。

我们要在三年内，使省级学科带头人和骨干教师达到2-4人，市级学科带头人和骨干教师达到6-10人，使每一位教师都在原有基础上“理论素养有提高，业务能力有进步，工作业绩有亮点，幸福指数有提升”。要在五年内，培养出一批专业扎实、敬业爱岗的省市级名师。

2.学校管理目标。第一要建规矩，要大家共同努力狠抓常规教学，抓常规管理，规范教师和学生行为，明确学校发展方向，一年内形成校内管理规范，师生乐教乐学，校外社会反映良好的崭新局面。第二要谋发展，因地制宜，反思改进，积极探索适合我校的发展模式，为创建平顶山市级名校成功定位。第三要出成果，经过全体同仁的共同努力，三年内要成为师生满意、群众满意、领导满意、政府满意的舞钢市级优质学校，五年内力争成为平顶山市级名校，十年内把学校打造成为一所省内知名的特色名校。同时，学校应成为先进教育思想和现代教育理念的聚集地，教育教学质量的领跑者，教师成长与发展的人才库，学生素质提升和未来多元发展的基地。要充分调动广大教师的工作积极性，培养终身学习与教学研究的意识，“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，争当“文明教师”；激发学生求知立德的上进心，自信、自律、自理、自强，争当“文明学生”“星级学生”；鼓励班主任做好班级管理，争创“文明班级”。力争让办学条件与教育质量均达到高标准，形成鲜明的办学特色，成为社会认可、人民满意、教师幸福、学生乐学的省市级名校。

3.学校建设发展规划。第一年（2022年）协调规划，第二年（2023年）实施建设，第三年（2024年）初具雏形，第四年（2025年）配套完善，第五年（2026年）要建成一所基础设施完善、环境优美靓丽、管理优质高效、师生乐学上进的全新的舞钢市第五小学。

第四部分 学校发展项目

（一）重点发展项目：校舍改造与设备更新

争取项目落实建设资金，东校区新建教学楼完工投入使用、食堂、综合楼、宿舍楼、运动场等项目，使学校面貌焕然一新。少年宫、音乐室、美术室、图书馆、实验室、计算机房等专业设施进一步更新完善，满足学生学习需求。同时争取更新教学设备，班班通网络通畅，各项设施满足师生需要等。

年度目标：

2022年争取上级资金支持，规划设计，更新24间教室智慧黑板，安装学校录播室，安装学校多功能报告厅液晶屏幕。

2023投资新建能容纳1500学生的食堂。

2024年重新铺设操场塑胶跑道，修建两个篮球场。更新完善少年宫、音乐室、美术室、图书馆、实验室专业设施。

2025年配置、更新全部办公电脑。

2026年对教学楼、办公楼进行重新粉刷，校园内绿化、硬化、美化等配套工程完成，使学校面貌焕然一新。

（二）基础发展项目

1.师资队伍

（1）着力提升教师师德修养。确立“教师素质，师德为本；教师教育，师德为先”的观念，开展以热爱学生、教书育人为核心，以“学高为师、身正为范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点的师德教育。

（2）掌握现代教育技术。借助网络晒课开展校本教研活动，开展微课、课件制作等活动，提高信息技术与课程整合能力。

（3）主力推进校本研修活动，极力打造名师工程。在系列活动中实现骨干教师引领、师徒结对、实践反思、循环改进的校本研修，激发教师专业自主发展的内驱力，力争使我校名师数量达到15%。

（4）实施专业发展奖励机制。通过各层面课堂教学等基本功竞赛，让教师在竞争中自主发展；促进教师专业发展。

（5）搭建平台，开展内部展示交流、外部聘请活动。建立专题讲座、课堂教学展示、大学区捆绑式教研、课题研究、资源库建设等研究展示平台。

（6）开展教师继续教育工作，不断提升教师业务素质，提高执教能力。

2.德育工作

指导思想：

走德育特色之路，就是在德育工作做强做实的基础上做精做细，特色建设的项目是从我校自身的传统优势出发，充分考虑我校人文氛围和校园环境，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，还要适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，能长期坚持与保留，具有延续性。工作内容上牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，开展以“养成教育”为特色的德育特色学校创建工作，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和社会实效性。

工作目标

从小学阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发，德育目标和特色建设活动的目标按阶段化实施，分别由近期（一年）、中期（三年）、远期（六年）三个阶段来完成。

（1）远期目标：“养成教育”的德育特色享有盛誉，品牌活动具有广泛影响力，校园文化有品味上档次。以学生在校学习满6年为远期目标。

（2）中期目标：出形象，有成果，家长满意，学生优秀。以养成教育，在教师的帮助下以《小学生行为规范》约束行为。初步培养学生良好的生活习惯，学习习惯，行为习惯。对学生进行“养成教育”，形成良好的行为习惯和道德品质。培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想。初步树立正确的人生观、世界观、价值观。具有自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质和一定的明辨是非、控制不良影响的能力。

近期目标：以每学期的值周工作和学校各项活动为主渠道，通过常规德育管理培养学生的良好行为习惯。

主要措施

（一）主题突出，德育特色

开展以“养成教育”为特色的德育特色学校创建工作，对学生进行“养成教育”，形成良好的行为习惯和道德品质。

（1）开设校本德育课程“养成教育”。

（2）组织全校优秀班主任和“科研型教师”编写校本教材《养成教育》系列，印刷成读本，全校师生人手一册。

（3）按“养成教育”的要求，指导学校德育工作的开展。

（二）抓班级文化建设，创“文明班级”，创文明校风

（1）根据学生身心特点，结合各年级实际，有针对性开展德育活动，使各年级德育内容专题化、规范化。

一年级：迈好学习第一步——以“养成教育”为主题。

二年级：迈好成长第一步——以“守纪教育”为主题。

三年级：迈好文明第一步——以“环境、礼仪教育”为主题。

四年级：迈好理想第一步——以“爱国主义教育”为主题。

五年级：迈好人生第一步——以“感恩教育”为主题。

六年级：迈好成才第一步——以“成才教育”为主题。

（2）每学期开学的第一个月为“规范教育月”。根据年级德育主题，把小学生行为规范和守则细化成训练表，按时间分月、周、日；按内容分卫生、课间操、路队、文明，然后列出相应的训练要求。（比如：上学、放学的路队；全校性集合排队，进退场秩序的训练；每天进校时敬礼、问好姿态的训练；倡导队员们在实践体验中着重培养10个道德好习惯：①微笑待人；②主动打招呼；③每日为父母做件事；④及时感谢别人的帮助；⑤按规则办事；⑥说了就要努力做；⑦用好每一分钱；⑧集体的事情一起干；⑨用过的东西放回原处；⑩爱护环境干干净净迎接每一天。）各年级按照训练表开展德育主题活动，力求使本年级德育内容具体、细致，具有可操作性而不致流于空泛和说教，使学生易于接受。

（3）多元的激励评价。以学生自评、小组评价、班级评价、班主任评价、学校检查评比等形式，形成“班级递进式”、“学校多样化”的评价模式。

（4）创设校园德育文化。

成立学校“红领巾广播站”，利用每天中午课前时间，对全校学生进行德育宣传；对学校涌现的好人好事进行表扬；各班利用学校的“红领巾广播站”宣传本班的德育活动。

（5）建立督导机制

成立”红领巾监督岗”,建立学校值日检查评比制度，对全校各班级学生日常行为进行监督检查和评比，并每天对全校各班级的评比结果进行公布，每周、每月对全校各班进行评比，并且与班主任考核使用挂钩。

（三）家校联动，开展“孝道”教育。

对孩子的“孝道”教育，要从父母抓起。现在很多家长不重视自身的行为习惯，潜移默化地也影响了孩子。学校是塑造人格的主要场所、主课堂，家庭的配合也是不可或缺。我们计划家校联动，学校教育与家庭教育各美其美，互相配合，从在家学习，生活行为，爱护环境等等，家长对学生进行评议，月份对比，跟踪指导，渐渐地养成家里、学校一致的“孝道”习惯，形成良好的行为习惯和道德意识。

3.教学工作

指导思想：以新课程理念为指导，遵循学生的认知规律，遵循学科教学的特点与规律，不唯“模式”，遵循实际，旨在高效。

主要措施：

（1）开展校本培训，学习新课程理念。

（2）组织教研活动，论证新教学模式。

（3）走出去，请进来，提高应用能力。

（4）开展课堂教学竞赛、展示、观摩、汇报、经验交流等活动。

（5）总结提升，专家论证，形成研究成果。

4.教研工作

夯实每周一次的集体备课活动及教研组教研活动，要重过程重实效。继续深入开展听评课、教师基本功大赛等活动。

5.学校课程

严格执行国家及课程设置标准，适当安排省级课程内容，结合本校实际积极开发校本课程，内容为书法课、足球课、国学诵读课、安全教育、阅读课等等，力争每周每班开设一节校本课程。

6.学校文化

我校将以校园文化建设为载体，创建“和谐校园”，在好习惯养成教育方面，积极探索，积累经验。通过活动宣传促明理。校园文化重熏陶，以人为本促自省，制度全面促养成，规范管理定习惯，争星评价促发展等方法和措施，使我校好习惯养成性教育取得了显著效果，走出了一条适合我校德育发展的新途径。

（三）特色发展项目

以“书法教学”和“校园足球”为突破口，全面打造书法、足球强校

工作目标：

以“人人有一手好字、人人踢一脚好球”为目标，全面提高学生的写字水平和体质健康水平，形成书法艺术和校园足球两大特色发展项目。

主要措施：

（1）成立特色项目管理领导小组，分工合作。校长任组长，统筹规划学校书法、足球教学发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，创设良好的发展氛围。

（2）加强制度化管理，建立一系列管理制度，保证学校特色教学项目的正常开展。每年认真制订年度工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到定期研讨，每学期、每年度做好总结回顾和反思。

（3）营造浓厚的书法教学和足球运动氛围。向广大家长宣传创设书法、足球特色项目的重要意义，以得到家长充分的支持。

（4）加大硬件设施的投入，为更好的开展特色教学奠定基础。学校每年购置笔墨纸砚及部分足球，保证课堂教学和训练的需要；谋划建设标准运动场，确保学生安全的活动。

（5）学校统筹解决校足球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题，保证训练正常进行。

第五部分 实施保障系统

1.组织保障。

成立实施发展规划领导小组。

组长：王帅民

副组长：张广雷 张海亮 臧笑雨

成员：中层领导

以规划目标和任务为导向，明确分工，落实到人。校长为实施规划第一责任人，侧重把握战略规划；副组长具体负责，组织相关部门对规划中诸如课程改革、教学质量提升、校本课程开发、骨干专长教师的培养等具体工作进行实施，形成管理与实施的组织网络。
   2.思想保障。通过广泛的学习宣传，深入的交流讨论，在全体教职工对学校三年规划充分认识的基础上，由部门制定出职能工作计划，由个人制定出自我职业发展规划，并认真落实规划，力争用最短的时间内统一思想，达成共识。
    3.环境保障。通过面向社会的广泛宣传，不断提升学校的社会声誉和办学特色的知名度，营造良好的社会环境，取得各界的支持及参与。
    4.物质保障。通过多方努力，力争得到上级财力的大力支持，不断地改善办学条件，增添设施设备，保证学校规划的顺利执行。
    5.安全保障。通过强化责任，制定突发事件处置预案，对影响安全和稳定的因素进行全面排查、防范控制、主动化解，确保万无一失。

                                                                                                                                                                                                                                                                舞钢市第五小学

                                                                                                                                                                                                                                                                2022年1月12日