舞钢市第二小学消防和应急疏散预案

一、指导思想 

为全面贯彻 “预防为主、防消结合” 的消防工作方针，切实加强学校消防安全管理，有效预防和坚决遏制校园火灾事故发生，保障全体师生生命财产安全，维护学校正常教育教学秩序，依据《中华人民共和国消防法》《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》及教育系统消防安全工作要求，结合我校建筑布局、师生规模等实际情况，制定本预案。 

二、组织机构及职责

（一）应急指挥体系

1.总指挥：张二杰（校长） 全面统筹消防应急处置工作，下达应急启动、疏散、救援等指令，协调公安消防、医疗救护、教育主管部门等外部力量。火灾处置结束后，组织召开总结会议，审定善后处理方案，对接上级部门汇报工作。 

2.副总指挥：李春夏（副校长）协助总指挥开展工作，总指挥不在现场时，代行总指挥职责。重点负责现场灭火与疏散的协调联动，监督各小组任务落实情况。 

3.现场指挥：王向芳 驻守火灾现场，根据总指挥指令，具体组织灭火行动、人员疏散、物资保护等工作。实时反馈现场火情、疏散进度、人员伤亡等信息，调整应急处置策略。

（二）专项工作小组及职责

1.灭火行动组 

组长：安宏生 成员：卢新锋、学校保安团队 

职责：接到火情报告后，5 分钟内抵达现场，优先切断起火区域电源、气源、火源，移除周边易燃易爆物品（如实验室化学试剂、图书室酒精消毒剂等）。 熟练使用灭火器、消防栓等设备扑救

初期火灾：油漆、杂物等固体火灾使用干粉灭火器；电器、精密设备火灾使用 1211 气体灭火器；油类火灾使用泡沫灭火器或沙土覆盖。引导专业消防人员进入火场，提供校园消防设施布局图（如室内外消火栓位置、消防通道走向），协助开展专业灭火作业。 

2.通讯联络组 

组长：徐广文 成员：办公室工作人员、各楼层值班教师 

职责：第一时间拨打 “119” 报警，清晰说明学校地址、起火部位（如教学楼 3 楼东侧微机室）、火势大小、燃烧物质、被困人员数量及报警人姓名、电话。 

建立应急通讯网络，通过班级微信群、对讲机等，同步传递火情信息和疏散指令，确保各小组、各班级通讯畅通。 

联系学校附近医院，告知伤员数量、伤情，请求紧急救护；对接教育主管部门，上报火灾处置进展。 

3.安全疏散组

组长：李松涛 成员：各班主任、科室负责人、楼层引导员。

职责：熟悉校园疏散路线图，火灾发生后，立即打开教学楼、办公楼所有安全出口，移除疏散通道内障碍物（如堆积的清洁工具、闲置桌椅）。 按 “先近后远、先下后上、先学生后教职工” 原则组织疏散：低年级学生由班主任牵手引导，高年级学生成单列快速行进，避免拥挤、推搡；特殊群体（如行动不便学生、受伤人员）由 2 名教职工协助转移。 在操场、校门口等安全集结点，组织各班清点人数，，并向总指挥汇报；对未到人员，及时反馈给现场指挥，排查是否被困火场。 

4.防护救护组 

组长：翟慧月 成员：校医、图书室管理员、实验室管理员、非班主任教师 

职责：在安全集结点设置临时救护站，准备急救箱（含止血带、绷带、碘伏、心肺复苏设备），对轻微烧伤、擦伤人员进行初步处理；对重伤人员，配合医护人员做好转运交接。保护火场重要物资：优先转移实验室剧毒化学品、精密仪器，图书室珍贵书籍，财务室账簿等，转移过程中做好防潮、防损保护。 

划定火场警戒区域（距火场边缘至少 10 米），设置警戒标识，禁止无关人员、车辆进入，维护现场秩序，防止无关人员误闯引发二次伤害。 

5.后勤保障组 组长：卢新锋 成员：总务科工作人员、水电维修工职责：保障灭火用水供应，开启校园主消防水泵，检查消防栓水压，确保供水稳定；若遇水管破裂，及时组织维修，避免水资源浪费影响灭火。提供应急物资：调配手电筒、应急照明灯具、警戒带、灭火备用器材等，送至火灾现场及疏散路线关键节点。 

火灾后负责现场修复：检查水电线路、房屋结构安全，对受损设施（如烧毁的门窗、电路）制定维修方案，尽快恢复校园正常教学条件。 

三、预防措施

（一）日常消防安全管理

设施维护：后勤处每周对校园消防设施进行检查，重点查看灭火器压力是否正常、消防栓阀门是否完好、应急指示灯是否亮起、安全出口标识是否清晰，发现问题立即维修或更换，建立《消防设施检查台账》。 

用电安全：各科室、班级严格执行 “人走电断” 制度，教职工下班前关闭电脑、打印机、空调等设备电源；微机室、实验室等用电密集区域，严禁私拉乱接电线，使用大功率电器需经总务科审批。 

易燃物管控：实验室将易燃易爆试剂（如酒精、汽油）单独存放于防爆柜，使用时严格遵守操作规程；图书室、档案室禁止吸烟，配备除湿机，控制室内湿度（保持在 40%-60%），防止书籍、纸张自燃。 

（二）宣传教育与培训 

常态化教育：每学期开展 2 次 “消防安全主题周” 活动，通过国旗下讲话、主题班会、校园电子屏等形式，讲解火灾危害、逃生技巧（如低姿匍匐、湿毛巾捂口鼻）、灭火器使用方法。 

专项培训：每年组织 1 次教职工消防技能培训，邀请消防大队教官现场授课，重点培训初期火灾扑救、应急疏散引导、伤员急救等技能。 

四、应急处置流程

（一）报警接警处置 

现场发现火情：当班教师、保安或学生发现火情后，立即采取初步处置措施（如用附近灭火器扑救初期小火、呼喊提醒周边人员），同时通过校园对讲机、当面报告等方式，向值班领导和通讯联络组报告。 

启动应急响应：通讯联络组接到报告后，1 分钟内完成 “119” 报警、通知各专项小组；总指挥接到信息后，立即宣布启动本预案，通过校园广播下达 “全校进入消防应急状态，各小组按职责行动” 指令。 

（二）初起火灾扑救

灭火行动组抵达现场后，先判断火情：若火势较小（如单个电器起火、少量纸张燃烧），立即使用对应灭火器扑救，同时安排 1 名成员监控火势，防止复燃。若火势较大（如蔓延至整个房间、有浓烟产生），灭火行动组放弃直接扑救，转为控制火势蔓延：关闭起火房间门窗，在门口放置浸湿的棉被阻挡浓烟，引导人员疏散，等待专业消防人员救援。 

（三）应急疏散实施

疏散指令传递：安全疏散组接到指令后，立即到各楼层、班级传达疏散通知，使用扩音喇叭呼喊 “请大家保持冷静，听从引导，沿安全出口有序撤离”，避免师生恐慌。 

疏散路线执行：各班级按预设路线疏散，疏散过程中，楼层引导员在楼梯转角、出口处指挥，防止拥堵。 

集结点管理：学生到达安全集结点后，各班按指定区域列队，班主任快速清点人数，对未到人员逐一核实；防护救护组对疏散过程中受伤人员，立即带至临时救护站处理。 

（四）后期处置

现场保护：火灾扑灭后，防护救护组继续驻守警戒区域，配合公安消防部门开展火灾原因调查，提供监控录像、人员出入记录等证据，严禁任何人破坏火灾现场。 

善后工作：总指挥组织召开善后会议，安排专人慰问受伤师生及家属，协调保险公司处理财产损失理赔；心理教师对参与火灾处置的师生开展心理疏导，缓解恐惧、焦虑情绪。 

总结改进：应急领导小组在火灾后 1 周内，召开总结会议，分析火灾发生原因、应急处置过程中存在的问题（如疏散速度慢、通讯不畅通），制定改进措施，修订本预案。 

五、应急疏散路线图

（一）北教学楼

一楼，一（2）、一（3）、一（4）、一（5）直接站到旗杆前中心路以东西边区域。

北教学楼东楼梯，一1、三1、三2、三3、三4、三5到东操场位置。

北教学楼西楼梯：按照二（1）、二（2）、二（3）、二（4）、二（5）班的排位顺序下，站到旗杆前中心路西区东边位置。

（二）西楼

西楼北楼梯口：按照四(3)、四(2)、四（1）班的排位顺序下，站到旗杆前中心路西区西端区域。

西楼南楼梯口：四（4）、四（5）

（三）南教学楼

南楼东楼梯：按照五（2）、五（3）、五（4）、五（5）、六（3）、六（4）班的排位顺序到南楼前东边位置集合。

南楼西楼梯：按照五（1）、五（6）、六（1）、六（5）、六（2）班的排位顺到南楼前西边位置集合。

地点：东操场，一1、三1-5班；校园升旗广场，中心路以东自东向西，一年级2、3、4、5班，中心路以西自东向西，二年级1-5班，四年级3、2、1班；科技楼前自东向西，六（3）、六（4）、五（5）、五（4）、五（3）、五（2）,五（1）、五（6）、六（1）、六（5）、六（2），四（4）、四（5）每班成二路纵队集合。

六、应急演练安排

演练频率：每学期每月组织 1 次全校性消防应急疏散演练，演练时间选择在课间操或课外活动时段，避免影响正常教学；特殊时期（如重大节日前、火灾高发季节）可增加演练次数。 

演练准备：演练前 1 周，各小组召开动员会议，明确职责；向师生公布演练方案，讲解疏散路线、注意事项；在关键位置安排引导员。 

演练实施：演练时总指挥通过广播下达疏散指令，各小组按预案开展行动；演练结束后，组织召开复盘会议，点评各小组表现，提出改进建议。 

七、预案启动与终止

启动条件：校园内发生火灾，火势已无法通过初期扑救控制，或存在人员被困、重大物资受威胁情况，总指挥立即启动本预案。 终止条件：火灾完全扑灭，所有人员安全疏散至集结点，受伤人员得到妥善救治，现场隐患彻底消除，总指挥宣布终止应急响应。